Arılı Köyü İlköğretim Okulu, Bilgisayar İşliği

İşlik, öğrencilerin küçük ölçekli bir yapının temelden çatıya inşa sürecini birebir deneyimlemesi amacıyla, ODTÜ Mimarlık Bölümü’nün birinci yıl sonunda düzenlediği staj kapsamında inşa edilmiştir. Tasarım, inşa etme ve öğrenme süreçlerini ilişkilendirip bütünleştirmek için ortak bir strateji geliştirilmiştir: “kesitin tekrarlanması”. Bu strateji, alternatif bir yaklaşım sunarak yapının temelden çatıya değil, farklılaşarak tekrar eden kesitlerin yan yana getirilmesiyle inşa sürecini düzenlerken, öğrencinin öğrenim sürecine aktif katılımını örgütlemekte ve eşzamanlı olarak inşa sürecinin farklı aşamalarını deneyimlemelerini sağlamaktadır. Tasarımda, yöreye ait yapı yapma bilgisinin yerel malzemeyle (ahşap) ürettiği “Serender,” tipolojik olarak değil, fakat doğayla, “yer”le kurduğu ilişki ve mekânsal kurgusuyla model olmuştur.